Über einen Zeitraum von sechs Wochen tauchen die Schülerinnen und Schüler in ein vielfältiges Lernprogramm ein, in dem sie jede Woche eine neue, bewährte Lernmethode wie z. B. Mindmaps, Visualisierungen oder strukturierte Notizen aktiv erproben.
Der Clou: Nach dem praktischen Einsatz reflektieren die Lernenden ihre Erfahrungen systematisch in einem personalisierten Lerntagebuch. Dabei helfen gezielte Fragen, die zum Nachdenken über die Wirksamkeit der Methode, den eigenen Lernfortschritt und das persönliche Erleben anregen.
Die gesammelten Daten werden selbstverständlich anonymisiert und unter strenger Einhaltung der Datenschutzvorgaben ausgewertet. Zum Einsatz kommen Analyseverfahren wie das mixed Rasch-Modell und doe latente Profilanalyse mit denen differenzierte Aussagen über Wirkungszusammenhänge und Entwicklungsmuster möglich sind. So entsteht nicht nur ein Gewinn für die teilnehmenden Lernenden, sondern auch ein wertvoller Beitrag zur Bildungsforschung.
Ein praxisnahes Forschungsprojekt, das Lernen verändert – und Lernmotivation messbar macht.